每個家長都希望自己的孩子擁有盡可能多的美德——節(jié)制、寬容、誠懇、勤勞、公正、節(jié)儉、整潔、秩序、謙遜……是的，這些美好的品德會讓我們的孩子最終走向成功，并成為一個令人尊敬的人。
真正的美德不是裝出來的，它必將深入到每一個人的細(xì)胞中。每個人、每個家長需要做的，而且惟一可以做的就是把這些美德的行為全部變成習(xí)慣，因為人類的一切美德只有變成習(xí)慣才有價值，只有習(xí)慣才是堅不可摧的，正所謂“習(xí)慣成自然”。
也許，很多人還沒有意識到習(xí)慣在我們的生活中發(fā)揮著多么重要的作用，習(xí)慣在如何影響著我們的生活。研究證明，一個人的日�；顒�，其中90％是通過不斷地重復(fù)某個動作，而在潛意識中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性，也就是不用思考，自動運作。這種自動運作的力量，即習(xí)慣的力量。
世界上著名的“鐵娘子”—英國首相撒切爾夫人在談及習(xí)慣時說：“有時事務(wù)太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實際上在于把90％的生活變成習(xí)慣，這樣你就可以習(xí)慣成自然了。畢竟你想都不用想就去刷牙，這是習(xí)慣�！比銮袪柗蛉怂f的“想都不用想”，實際上就是受習(xí)慣支配的潛意識的作用。
要讓孩子從小具備成功者的素質(zhì)，一項刻不容緩的任務(wù)就是：幫孩子培養(yǎng)一生的好習(xí)慣。如果由于家長的疏忽，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，那么不要遲疑，馬上幫助孩子改正這些壞習(xí)慣。在青少年時期，由于人的身心發(fā)展還未定型，具有較強(qiáng)的可塑性，這一時期也是矯治不良習(xí)慣的最佳時期。
任何一種習(xí)慣都不是天生的，都是可以改變的，只要您認(rèn)真地愛著您的孩子，只要您付出自己的耐心，并配合切實可行的方法，那么您就是在為孩子鋪就一條走向成功的大道。因為具備了成功者的習(xí)慣，成功離您的孩子也就不會太遙遠(yuǎn)了！
習(xí)慣的培養(yǎng)存在“關(guān)鍵期”一說，兒童時期，青少年時期，都是孩子培養(yǎng)好習(xí)慣、糾正壞習(xí)慣的關(guān)鍵時期。所謂的關(guān)鍵期，就是說在這一時期培養(yǎng)習(xí)慣的話會收到積極的成效，而一旦錯過了這個時期，那么只能是事倍功半或者收效甚微了。
習(xí)慣是所有偉人們的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣同樣責(zé)不可卸。
習(xí)慣是一種重復(fù)性的、通常為無意識的日常行為規(guī)律。習(xí)慣的力量是巨大的，一個人的日常活動，90％都是在不斷重復(fù)原來的動作，再在潛意識中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。這些行為都是不用思考的自動運作。
知道現(xiàn)代鐵路兩條鐵軌之間的標(biāo)準(zhǔn)距離是怎樣形成的嗎？
這要從古羅馬說起了……
在古羅馬時期，牽引一輛戰(zhàn)車的兩匹馬屁股的寬度是四英尺又八點五英寸，因此，羅馬人以四英尺又八點五英寸作為戰(zhàn)車的輪距寬度。而在當(dāng)時，羅馬統(tǒng)治整個歐洲，甚至英國的長途老路都是羅馬人為他們的軍隊所鋪設(shè)的，因此，英國馬路轍跡的寬度自然也成了四英尺又八點五英寸。任何其他的輪寬在這些路上行駛的話，輪子的壽命都不會很長。所以，如果馬車用其他輪距，它的輪子很快會在英國的老路上撞壞。
最先造電車的人以前是造馬車的，所以電車的標(biāo)準(zhǔn)是沿用馬車的輪距標(biāo)準(zhǔn)。而早期的鐵路是由造電車的人所設(shè)計的，因此，四英尺又八點五英寸成了現(xiàn)代鐵路兩條鐵軌之間的標(biāo)準(zhǔn)距離。
更為奇妙的是，人們的這個習(xí)慣影響到了美國航天飛機(jī)燃料箱兩旁的兩個火箭推進(jìn)器的寬度。這是因為這些推進(jìn)器造好之后要用火車運送，路上又要通過一些隧道，而這些隧道的寬度只比火車軌寬一點，因此火箭助推器的寬度是由鐵軌的寬度所決定的。
所以，最后的結(jié)論是：兩千年前的兩匹馬屁股的寬度決定了美國航天飛機(jī)火箭助推器的寬度。
這種現(xiàn)象就被稱為“路徑依賴”�！奥窂揭蕾嚒鳖愃朴谏钪械摹皯T性”，日常生活中普遍存在著這種自我強(qiáng)化的機(jī)制。它使人們一旦選擇走上某一路徑，就會在以后的發(fā)展中進(jìn)行不斷的自我強(qiáng)化。
我們所說的習(xí)慣同樣也是這個道理。習(xí)慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路，就會沿著這條道路一直走下去。慣性的力量會使人們不自覺地強(qiáng)化自己的選擇，并讓你輕易走不出自己選擇的道路。
《美國傳統(tǒng)詞典》是這樣定義“習(xí)慣”的：
1.一種重復(fù)性的、通常為無意識的日常行為規(guī)律，它往往通過對某種行為的不斷重復(fù)而獲得；
2.思維和性格的某種傾向；
3.一種習(xí)慣性的態(tài)度和行為。
習(xí)慣的力量是巨大的。一個人的日�；顒�，90％都在不斷重復(fù)原來的動作，在潛意識中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。這些行為都是不用思考的自動運作。這種自動運作的力量，即習(xí)慣的力量。
習(xí)慣是我們的終身伴侶，是最好的幫手，它也可能成為我們最大的負(fù)擔(dān)。它會推著我們前進(jìn)，也可以拖累我們直至失敗。
習(xí)慣是所有偉人們的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習(xí)慣同樣責(zé)不可卸。
駕馭人生，駕馭習(xí)慣，讓我們先來做習(xí)慣的主人。讓好習(xí)慣帶我們走向成功，千萬不要讓壞習(xí)慣帶我們走向深淵！
如果你希望出類拔萃，也希望生活方式與眾不同，那么，你必須明白一點——你的習(xí)慣決定著你的未來。
習(xí)慣確實具有如此巨大的威力嗎？
習(xí)慣之所以可以主宰人生是因為習(xí)慣可以成就一個人的性格。關(guān)于習(xí)慣成就性格這種觀點古今中外有很多名人都提出過。
我國古代偉大的教育家孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”說的就是小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣決定了一個人的人格。
牧師華理克在他的作品《目標(biāo)驅(qū)動生活》中有這樣的論述：性格其實就是習(xí)慣的總和，就是你習(xí)慣性的表現(xiàn)。
古希臘哲學(xué)家亞里士多德也早在公元前350年便宣稱：“正是一些長期的好習(xí)慣加上臨時的行動才構(gòu)成了美德�！�
常言道：三歲定八十。哪怕是一個年齡很小的孩子，我們也可以從他身上看到未來推銷員、醫(yī)生、律師或是政府高官的影子；哪怕只是一句話，我們也能夠從中分辨出細(xì)微的主觀思維模式，以及特定的行為方式。而這些都在表明，就像是衣袖上會出現(xiàn)褶子一樣，人們總有一天逃不過某種命運，我們的性格就像塑料，一旦被塑造成形就很難改變。
習(xí)慣成就性格，而性格決定命運。很多成績斐然的成功人士之所以敢揚言,即使現(xiàn)在一敗涂地，他們也能很快東山再起，就是因為他們養(yǎng)成的某種習(xí)慣鍛造了他們的性格，而性格鑄就了他們的成功。
在大家眼里，愛迪生確實堪稱天才，他是人類歷史上最偉大的發(fā)明家，一生共創(chuàng)造了1093項發(fā)明，包括白熾燈泡、留聲機(jī)、電影等。這些成就讓我們普通人望塵莫及，然而他本人卻把這些歸功于勤于思考的習(xí)慣。
他說：“就像鍛煉肌肉一樣，我們同樣可以鍛煉和開發(fā)我們的大腦……恰當(dāng)?shù)劐憻�、恰�?dāng)?shù)厥褂么竽X，將使我們的思維能力得到加強(qiáng)和提高。而思維能力的鍛煉，又將進(jìn)一步拓展大腦的容量，并使我們獲得新的能力�！睈鄣仙M(jìn)一步解釋道：“缺乏思考習(xí)慣的人，其實錯過了生活中最大的快樂。不僅如此，他也會因此無法最大化地發(fā)揮和展現(xiàn)自己的才能�！睈鄣仙靼�，正是勤于思考的好習(xí)慣，讓他把自身更多的潛能開發(fā)了出來。
除了勤于思考的習(xí)慣，每個成功的人背后都還有一個或者很多個助他成功的好習(xí)慣。事實上，我們可以看到，擁有越多好習(xí)慣的人，他成功的可能性也就越大。
讓我們來看看諾貝爾獎金獲得者是如何講述他們成功的秘訣的：
采訪中，當(dāng)記者問到他們在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了人生中最寶貴的東西時，一位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者出人意料地回答說是在幼兒園。在幼兒園學(xué)到了什么呢？學(xué)者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要及時道歉；午飯后要休息；要注意觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些�！边@位學(xué)者的答話，代表了到會科學(xué)家的普遍看法。
另有一位科學(xué)家說：在實驗室，沒有“我”，只有“我們”，一切偉大成果都屬于“我們”，而不是某一個“我”。這種群體意識不正是得益于從小養(yǎng)成“把自己的東西分一半給小伙伴們”的習(xí)慣嗎？
大發(fā)明家愛迪生在實驗室里工作時井然有序，連助手不慎把一個燒杯轉(zhuǎn)了個兒，他都嚴(yán)肅地指出，并說：“最小的一點錯誤會導(dǎo)致最大的損失�！边@話不正是來源于幼兒園里的那句“東西要放整齊”的教導(dǎo)嗎？
由此可見，從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人一生有多么深刻的影響。這種影響將伴隨孩子們的一生，無論學(xué)習(xí)還是生活，做人或者處世。它以一種無比頑強(qiáng)的姿態(tài)干預(yù)著你生活中的細(xì)枝末節(jié)，從而主宰人生。對于孩子來說，要成就學(xué)業(yè)、事業(yè)，要擁有美好人生，必須養(yǎng)成好的習(xí)慣。
讓我們牢記美國心理學(xué)家威廉.詹姆士說過的話：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。
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