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　　習近平總書記指出，領導干部要加強讀書學習，愛讀書、讀好書、善讀書，把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學。讀書學習是黨員干部成長進步的最好階梯，讀書學習水平?jīng)Q定工作水平和領導水平。學習能力是黨員干部最基本、最重要的能力。黨員領導干部要適應新時代的要求，做到忠誠、干凈、擔當，必須進一步提高學習能力，做到學而有方、學而得法、學而有成。

　　有“博學之”的情操情懷，做到學以立身�？v觀古今中外歷史，可以得出一個清晰結論：事有所成，必是學有所成；學有所成，必是讀有所得。讀書學習是黨員干部的立身之本、力量之源、信仰之基，關系到事業(yè)的發(fā)展和成敗。領導干部要樹立終身學習理念，處理好博與專的關系，堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，重點讀好“三本書”：一是讀好思想之書，在學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想上下功夫，始終保持政治的堅定、頭腦的清醒、方向的正確，避免“少知而迷、不知而盲、無知而亂”。二是讀好業(yè)務之書，學深學透各方面業(yè)務知識，爭做工作的行家里手。三是讀好素養(yǎng)之書，多讀歷史經(jīng)典，做到前事不忘、后事之師；多賞詩詞文學，做到腹有詩書氣自華；多習文化經(jīng)典，不斷提升自身的道德情操和文化修養(yǎng)。

　　有“審問之”的細探細究，做到學以增智。古人講：“不學不成，不問不知�！弊x書學習很重要的一個方法就是問。相互提問、相互交流、相互碰撞，很容易碰出靈感，撞出火花。讀書學習不能僅靠一己之功，而要虛心求教，堅信“三人行必有我?guī)煛薄．斍�，新現(xiàn)象新事物層出不窮，新情況新問題不斷涌現(xiàn)，我們所面臨的很多考驗和挑戰(zhàn)是過去沒有經(jīng)歷過的。這些都對領導干部學習能力提出了更高要求。要常思能力不足、常懷本領恐慌、常找學習差距，發(fā)揚“入山問樵、入水問漁”的求知精神，重點做到“三個問”：要問計于書本，善于從經(jīng)典教科書、業(yè)務輔導書、文件解讀書中尋找解決問題的答案，做到胸有成竹、遇事不慌；要問計于群眾，以甘當小學生的態(tài)度，拜群眾為師，掌握基層“粘泥土”“帶露珠”“冒熱氣”的鮮活情況，從而求得良方、取得真經(jīng)；要問計于同行，通過干部讀書會、業(yè)務交流會、支部學習會等多種形式，使自己的思想和水平在見仁見智、互鑒互動的高品質“碰撞”中得到豐富和提升。

　　有“慎思之”的深研深悟，做到學以長才。讀書學習的過程，是一個不斷學思踐悟的過程。我們看到，有的干部治學不可謂不勤，讀書不可謂不多，但就是能力不見長，其中一個重要原因就是缺少思考。習近平總書記曾對讀書學習的三種境界作過十分精彩的解讀。首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，能耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞。其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不回，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，在學習和實踐中“眾里尋她千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。這三種境界就是讀書學習的完整過程。要努力培養(yǎng)良好的思維習慣和思維方式，發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，克服蜻蜓點水、淺嘗輒止，做到融會貫通、精益求精。要由表及里地思考，透過現(xiàn)象看本質，善于從繁雜問題中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律性，從苗頭問題中發(fā)現(xiàn)事物的傾向性，從偶然問題中發(fā)現(xiàn)事物的必然性，把表象的感覺具體化；要由淺入深地思考，反復讀、仔細品，對照讀、比較思，把感性的認識理性化；要由此及彼地思考，善于用辨證的思維、聯(lián)系的方法，搞清來龍去脈，理清前因后果，舉一反三、觸類旁通，把零碎的認知系統(tǒng)化。

　　有“明辨之”的清晰清醒，做到學以厚德。古人講，治天下者先治己，治己者先治心。讀書學習是黨員干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑。從這些年來查處的黨員領導干部違紀違法案件看，他們之所以一步步墜入腐敗的深淵，一個重要原因就是放松了學習，在世界觀、人生觀、價值觀等根本上迷失了方向。讀書學習不僅可以開闊眼界、增長學識，而且有利于陶冶情操、提高修養(yǎng)。作為黨員干部，打鐵必須自身硬，要在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，煉就“金剛不壞之身”。要明辨是非，站穩(wěn)政治立場，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”；要明辨公私，堅持秉公用權，不以權謀私，不假公濟私，做到執(zhí)紀為民、先公后私；要明辨正邪，涵養(yǎng)過硬作風，做到一身清白、兩袖清風。

　　有“篤行之”的堅定堅毅，做到學以致用。領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領，提高解決實際問題的水平。因此，衡量一個人讀書學習的成效，不僅要看其掌握了多少知識，更要看其能不能運用所學的知識有效解決實踐中的各種問題。黨員干部要把經(jīng)世致用作為讀書學習的最高境界，堅持問題導向，精準施策、靶向施治，做到學以致用、學用相長。要把讀書學習同研究解決推進全面從嚴治黨中的重大問題結合起來，拿出“減存量、遏增量”的應對之策；把讀書學習同研究解決人民最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題結合起來，想出整治群眾身邊腐敗問題的有效之舉；把讀書學習同研究解決工作中的難題結合起來，走出高質量發(fā)展的創(chuàng)新之道，完成好黨和人民賦予的光榮使命。